帮助儿童学习可持续发展目标的相关知识！
目标4：优质教育
教育是实现其他诸多可持续发展目标（SDGs）的关键。如果我们能够接受优质的教育，我们可以通过找到一份收入良好的工作从而摆脱贫穷。教育也能帮助我们为健康做出更好的选择，比如多吃蔬菜或者少喝含糖饮料。在所有儿童都能接受教育的国家，男孩和女孩在社会中享受平等的地位和同等的权利。我们的书单涵盖许多这些主题，希望这些故事能够激发您为所有孩子获得优质教育而行动。
《阿米拉的红铅笔》
十二岁的阿米拉原本生活在平静的苏丹乡村，在这里女孩读书被视为“与追风无异”，但学会阅读与书写一直是阿米拉深藏心底的梦想。这一年，突如其来的战争袭击了她的村庄，她失去了父亲和家园。恐惧与绝望夺走了阿米拉的声音，她无法表达自己，直到她意外地获得了一件礼物——一支红铅笔。这支铅笔打开了她的思想，也打开了很多的可能性。
✍作者：安德烈娅·平克尼
《野蜂飞舞》
1937年抗战爆发，女孩黄橙子跟随父亲的学校西迁，落脚在华西坝上的“抗战五大学”校园里。随后，父亲将挚友的遗孤沈天路接至家中，六个孩子在破旧拥挤的小楼里度过了自己不同寻常的童年。战火笼罩下的生活充满了困窘与苦涩，亲人间相携相扶的经历却让这段岁月变得珍贵而绚烂。相伴短暂，离别漫长，女孩黄橙子弹奏着《野蜂飞舞》，在缅怀中度过一生。
✍作者：黄蓓佳
《向着光亮成长》
本书所选的11个例子，都是极具代表性的，留守儿童，不光是农村的，也有城市的，不光是家庭条件不好的打工子弟孩子，也有有较高社会地位经济地位的中产阶层的孩子。作者用平实准确的笔触，为每一个孩子勾画了一条清晰的成长轨迹，让读者一下子就看到了偶然中的必然。
✍作者：阮梅
《我们读书吧》
本书从吉林等17个省（市、区），分别遴选出一到两家有代表性的农家书屋，在大量采访的基础上，用儿童文学的笔触，讲述了在我国辽阔的乡村大地上那些小小书屋里发生的故事。
✍作者：李东华、徐鲁
《大眼睛》
“大眼睛”是一个眼睛乌溜溜的女孩。她不会写“3”，也不用交作业。同学们要么不搭理她，要么作弄她。后来，多多和瑛儿意识到她们伤害了大眼睛，开始真诚地把大眼睛当朋友。在玩耍中，她们发现了一个不一样的大眼睛……其实，大眼睛是和她们一样的小孩。
✍作者：郑春华